树叶儿飘飘

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教学内容：

1、听：《小树叶》

2、唱：《树叶儿飘飘》

3、动：歌表演《树叶儿飘飘》

4、拓展：分角色进行配乐朗诵，露一手绘画表演。

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教学目标：

1、学唱《树叶儿飘飘》这首歌，学生能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受秋天的美丽。

2、引导学生在聆听中感受，在活动中表现，在创编中发展。

3、让学生初步掌握和认识全音符。

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教学重点：

引导学生用抒情、美好的声音表现喜爱秋天的心情。

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教学难点：

全音符、二分音符、附点二分音符的实际唱法，切分音和歌曲的跳进。

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教学用具：

录音机、磁带、钢琴、大挂图、大歌片、小树叶、颜料盒。

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教学过程：

1、听音乐进入教室（《树叶儿飘飘》伴奏）（大挂图展示黑板上）。

新授前导入：

秋天的景象

2、师：请看窗外，小朋友你们知道现在是什么季节吗？

生：

师：通过平时的观察，你们眼里的秋天是一幅什么样的景象呢？

生：果实、颜色、小动物等。

师：是啊，秋天是成熟的季节，也是丰收的季节，更是个美丽的季节。咦？你们听，那是什么声音？谁来了？

欣赏《小树叶》

（音乐《小树叶》）

3、老师将风姑娘图片贴上黑板，并随音乐将树叶一张张脱落粘贴在黑板上。

师：小朋友知道歌中唱了些什么呀？

生：

师：那小树叶回到树妈妈怀抱前都飘到了哪里？做了什么事呢？先别急着回答，我们先来听听小动物们是怎么说的？

老师范唱

4、播放录音范唱《树叶儿飘飘》伴奏，老师表演唱并和学生互动。

师：小朋友，听出来了吗？有哪些小动物，说着树叶儿什么事呢？

生：

老师随着学生回答分别将树叶儿贴在小动物相应的地方。

师：小朋友听得很仔细，刚才我们一起讲述了秋天的景象，那下面就让我们一起来唱一曲秋天的歌吧！好吗？首先再一次安静地欣赏录音机小朋友给大家带来的歌曲《树叶儿飘飘》。

学唱歌曲

5、老师将覆盖的纸张揭下。

欣赏歌曲

师：通过再次欣赏，你们从这首歌曲中感受到了什么？发现了什么？可从它的情绪呀、过渡呀方面说。

生：（注，有一个节奏，第一、二段连在一起，第三段有一个间奏，最后有一句结束句。）

师：好，这是小朋友对这首歌的初步印象，那我们开始学，边学边更多地了解它吧！

师：对了，小朋友们想不想通过自己的努力和练习来自学这首歌曲，有勇气吗？

师：太好了，不过小朋友学习中有困难了，可以找老师帮忙。让我看着时间你们需要多长时间学会呢？

悄声学唱

6、师：我们已经欣赏了两遍歌曲了，接下来，请小朋友用说悄悄话的声音来悄悄地跟着录音机里的小朋友一起唱（录音范唱）。

生：悄悄地唱。

师：这一遍下来，小朋友在自学中有困难吗？告诉老师，老师帮助你。

生：

难点突破，认识全音符。

师：小朋友都提好了吗？下面老师来考考你们。

指在 O上，问这是什么音符呀？该唱几拍呢？谁会来告诉我。

生：

师：（出示全音符图）这叫全音符，唱4拍，好，我们一起来找找歌中与它同样空心的符号。

逐一出示，并指出三种音符的实际唱法（贴上小树叶），在歌曲中实践唱法。

师：接下来，我们悄声地跟着录音演唱一遍好吗？

较完整地演唱

师：小朋友学得怎样啊？那下面会唱的小朋友将声音放开来唱好吗？老师弹琴伴奏。

分析歌曲

7、师：小朋友学得真不错，基本上会唱这首歌曲了，真让我感到惊讶！接下来的任务，小朋友要把这首歌唱得更有感情、更好听。

朗诵歌词

师：这是一首非常优美动听的歌曲，有可爱的小树叶、小动物，还有树爷爷呢，该怎么唱呢？我建议先把歌词有感情地、有节奏地朗读一下吧！谁来朗读第一段？

生：

师：（请我们———）要读出三拍还真不容易，咱们给它加点什么吧？你们说怎么加呢？

生：拍手，再重复一下。

师：请小朋友帮老师那三个地方加个花，读第二段。

师：你们觉得老师读得怎样？这两个“噢”在歌曲中是什么意思？老师读的两个噢和前面的小朋友相比哪个更有“我知道啦”味道？那第三段我们大家一起来朗读好吗？老师来加花。

有感情演唱

8、师：小朋友读得真不错，那就让我们像这样有感情地把歌唱一遍好吗？老师伴奏。记得“噢”和衬词的地方，最后四拍，好像把眼远远地看出去（拖足四拍）。

师：小朋友唱得比刚才好听啦，恩，感情有了，可是我们看，这首歌曲共有几段歌词？我们演唱形式上来改变一下呢？

拓展歌曲

①不同演唱形式

师：我们班中有谁来领唱第2段前半段呢？请走上台来，好，那我们就一起来演唱。

师：我们还可以用什么样的形式来唱呢？你们看这里有小燕子啊、小蚂蚁啊等等动物朋友。

生：

师：那人们就分角色来演唱这首歌曲！

②歌表演

师：我们一起来画画这首歌的旋律，你们看一上一下，又上又下，不断回旋，这好象什么呀？对呀，恩，如果你是一片小树叶的话，你会怎么来飞舞呢？

生示范

师：哎呀，有片树叶就好，可是老师匆忙中来不及准备，恩，想想办法，你们觉得我们的身体的哪个部分有点象树叶呀？

生：手

师：小朋友真聪明哦，把老师想说的都抢去了，好，还等什么，接下来，咱们就跟着音乐一起来随风飞舞吧！

③美术创编

师：小朋友们，你们这些小树爷都飞到哪里去呢？老师的这片树页落在这，你们上来演示一下（用手让颜料印在画面上）

师：哇，好一幅秋天飘叶图啊，这可是小朋友和老师共同完成的呢！你们知道吗？这些小树叶在美术课上可是个作画的好素材哦，我们一起来欣赏一下，利用树叶拼添的各种图案，可爱吗？老师建议你们回去做个有心人，收集秋天飘落的小树叶，请不要让树叶污染我们的环境，让树叶变废为宝，把金色的秋天、我们的生活打扮得更美丽。

④集体歌表演，并在音乐声中离开教室

师：小朋友们让我们唱起来，跳起来，伸出我们可爱的小手，拥抱金色的秋天。和片片可爱的小树叶一起，在秋天歌声中翩翩起舞吧！

间奏：今天的音乐课到此结束，感谢三（? ）班小朋友的出色表演，再见！

和小朋友一起跳出教室，用舞动的双手作再见的样子。